一、法焊与德焊的区别？
二者的主要区别如下：
第一、 含义不一样：其中法焊是指法国的拉伊台克焊接工艺；而德焊则是指德国施密特焊接工艺。
第二、 特点不一样：其中法焊和德焊都属于浇筑焊接，但德焊相比较法焊更简单快捷，其钢轨对正简单快捷、发生跑铁率低；熔焊质量高、植被劳动强度低、焊筋美观大方。
二、头脑风暴法与德尔菲法的联系与区别？
德尔菲法与头脑风暴法的区别
一、应用不同
1、德尔菲法主要用于技术预测、政策制订、经营管理、方案评估等。
2、头脑风暴法一般用于对战略性难题的探索。
二、专家选择的代表、人数不同
1、头脑风暴法专家选择缺乏代表性，易受权威、会议气氛和潮流等影响影响。所选专家人数为5~15人。
2、德尔菲法专家选择相对广泛，采用匿名征询的方式征求专家意见消除了专家会议调查法中专家易受权威、会议气氛和潮流等影响影响的缺陷。所选专家人数在15~50人。
三、获取专家意见的工具不同
1、德尔菲法运用编制调查表的技巧，把调查表分发给受邀参加预测的专家。专家之间互不见面和联系，不受任何干扰独立地对调查表所提难题发表自己的意见。
2、头脑风暴法的会议一般采用“圆桌会议”的形式，进行即兴发言。
四、专家对难题的回答不同
1、运用德尔菲法的专家对调查表的提问有充分时刻作出充分的论证、详细的说明或提出充足的依据。
2、头脑风暴法由于是即兴发言，因而普遍存在逻辑不严密、意见不全面、论证不充分等难题，同时易受表达能力的限制。
五、所用时刻不同
1、德尔菲法要进行四轮的征询调查，所用时刻通常比较长。
2、头脑风暴法的会议讨论的是时刻一般为20~60分钟，如果讨论的难题较多，可以多召集几次会议
三、专家分析法与德尔菲法的区别？
两者都是收集专家意见，前者是单次收集专家意见并进行分析，后者是数次收集专家意见后每次都取共同点，就是取同去异。
四、求助：辩论赛“德与才”何者更重要？本人支持德重要，需要一辩的立正？
有才而无德，反而对社会的危害更大，比如清朝的和珅。再比如汉奸头子汪精卫。
五、自律与自在的辩论赛？
我觉得这根本就一个盲目的辩论，先说自律，自律的意思就是自己管束自己的行为，简单点说就是自己的自在，别人不能要求或管束。
再说，自在的范围很广，同时也包含了自律在内，自己约束着自己，都是自在的一种表现。因此这两个见解是一样的，没得辩论。
六、与父爱有关的辩论赛？
父爱给予了一个孩子的心理是否能够健壮成长，是一种附加的爱，不能在短时刻来表现，他给孩子带来的是一种勇壮与毅力，在某种程度上来说父爱是诠释孩子怎样面对难题而难题解决，是一种技巧。他一个人在生活中处理事务的态度和选择。
母爱一个孩子在成长的时候的一种包容与教育，一个孩子将来在他生活里面会遇到很多的难题它是一种可以进行自我调节的灵魂武器。所表现的是一种道德成长。他一个人在生活中的觉悟形态表现。
母爱与父爱比起来，我个人是觉得缺一不可的。这就像一个人一样少了身体的何者部位就是不健全的。
七、权大于法的辩论赛
权大于法的辩论赛
辩论赛是一种既有趣又富有激情的活动，参与者可以通过辩论来表达自己的见解和论据。然而，在辩论赛中，有时候权力的影响力超过了法律的公正性，成为决定赛果的关键影响。
在辩论赛中，权大于法的现象主要体现在两个方面：评判的主观性和权势的影响力。
评判的主观性
无论是传统的辩论赛还是现代的网络辩论，评判的主观性都是无法避免的难题。评委可能会受到个人偏见、情感影响以及政治立场等影响的影响，而导致对辩论赛结局的不公正评判。
在一场公正的辩论赛中，评委应该客观地评估每位参赛者的表现，并根据其提出的事实和论据给予评分。然而，在现实中，评委可能会受到外界影响的干扰，例如参赛者的名气、外貌、声音、口才等，从而偏袒某一方。
除了这些之后，评委的主观性也可能受到权力的干预。主办方可能会给评委压力，要求他们偏袒某一方或者特定见解。这种情况下，评判就不再公正，权力明显超过了法律的公正性。
权势的影响力
在辩论赛中，有时候权势的影响力足以左右辩论赛的结局。权势可以体现在多个方面，例如赞助商的影响、主办方的决策、媒体的偏倚等。
赞助商的影响力不容忽视。很多辩论赛需要赞助商的支持，而赞助商希望通过赞助赛事来宣传自己的品牌、产品或者理念。因此，赞助商可能会对辩论赛的结局产生一定的影响，从而使权利超过法律的公正性。
主办方的决策也可以对辩论赛产生直接影响。主办方可能会设定一些不公正的制度，或者利用主场优势来左右辩论赛的结局。这就让权力影响介入辩论赛的经过，使法律公正性受到侵害。
再者，媒体的偏倚也是辩论赛中权势的表现。媒体的报道不仅可以影响公众对辩论赛结局的认知，也可以左右主办方和评委的决策。媒体的偏倚有时候是不可避免的，但若过度偏倚，则会使辩论赛失去公正性。
应对权大于法的辩论赛
虽然权大于法的辩论赛现象存在，但我们仍可以采取一些措施来应对。
我们应该加强评委的培训和准备职业。评委需要了解辩论赛的公正性制度，避免受到个人偏见和外界压力的影响。他们应该审慎评估每位参赛者的表现，根据事实和论据给出公正的评分。
辩论赛的组织者应该遵循公正的准则，设立公正的比赛制度，并确保所有参赛者在评判中得到平等的机会。同时，主办方也要充分尊重评委的独立性，不干预他们的判断。
除了这些之后，媒体在报道辩论赛时应该秉持客观、公正的制度，不偏袒任何一方。媒体可以从不同角度、多方面进行报道，以便读者能够全面了解辩论赛的内容和结局。
权大于法的辩论赛一个存在于现实中的难题，但我们不能因此放弃辩论赛的公正性和价格。通过加强评委培训、严格遵守准则、客观公正地报道等措施，我们可以在一定程度上应对这一难题，维护辩论赛的公正性和公信力。
辩论赛作为一种表达见解、促进思索的方式，应该被视为一项重要的活动。我们要共同努力，保证辩论赛的公正性，让每个参与者的声音都得到公正的听取，使辩论赛成为促进真理和提高的平台。
八、恶法非法的辩论赛
在学术界，辩论赛是一种常见而受欢迎的活动，它提供了一个平台，让学生能够就各种难题进行思辨和辩论。然而，最近举行的一场名为“恶法非法的辩论赛”引发了很多争议。
何是“恶法非法的辩论赛”？
“恶法非法的辩论赛”是一种特殊类型的辩论赛，它涉及道德和伦理的难题。辩题通常涉及恶法、不公正的法律或非法行为。这类辩论赛的目的是让参与者能够从不同的角度审视法律和道德的边界，并提出挑战现有法律体系的见解。
通过这种辩论赛，参与者可以进修怎样建立有效的辩论论点，并通过论证和辩解来支持自己的见解。同时，这也促使他们深入思索法律和伦理的复杂性，以及怎样应对存在难题的法律体系。
辩论赛的意义
辩论赛在学生中越来越受欢迎，有下面内容几许重要的缘故：
- 提升思辨能力：辩论赛可以培养学生的批判思索和逻辑推理能力。参与者需要研究并分析大量信息，从中提取关键见解，并用有力的论证支持自己的立场。
- 增强表达能力：通过参与辩论赛，学生能够提高他们的口头表达能力。他们必须清晰地传达自己的见解，并用具有说服力的语言说服观众。
- 培养团队协作灵魂：辩论赛通常是团队协作的活动。参与者需要与队友合作，共同研究论题，分配任务，并协调各自的论证，以达到最佳的辩论效果。
- 拓宽智慧视野：通过准备辩论赛的经过，学生将深入研究各种见解和论证，并了解更多的领域智慧。这有助于他们开阔眼界，增加对不同领域的领悟。
恶法非法的辩论赛引发的争议
虽然辩论赛具有许多教育和学术上的好处，但“恶法非法的辩论赛”却引发了很多争议。争议主要集中在下面内容几许方面：
- 伦理难题：参与者在辩论中可能被要求为非法行为或不公正法律辩护，这引起了一些伦理上的顾虑。一些人认为，这样的辩论可能会使人认同或接受不道德的立场。
- 误导见解：一些人担心“恶法非法的辩论赛”可能会误导观众，使他们相信不道德或非法的见解是可接受的。这可能对社会造成一定的负面影响。
- 法律风险：在某些地区，辩论非法行为或支持非法立场可能被视为违法行为，并带来法律风险。这使得一些学校和组织对“恶法非法的辩论赛”持谨慎态度。
取得平衡的方式
虽然存在争议，我们可以通过下面内容方式，取得“恶法非法的辩论赛”在学术界的平衡：
- 明确辩论目的：辩论赛组织者应该明确辩论的目的和范围。他们应该强调参与者仅是在辩论的框架下提出见解，而不是支持非法或不道德的行为。
- 引导适当辩题：选择适当并能够引发思索的辩题。这样可以确保参与者就法律和伦理难题进行辩论，而不会涉及过分极端或敏感的话题。
- 教育意义重于终局：重点放在辩论经过中的进修和成长上，而不仅仅是赢得比赛。这样可以确保辩论参与者真正领悟和思索法律和伦理难题。
- 充分讨论：辩论赛后，学生应该有机会充分讨论和反思辩论经过。这样可以促进他们对立场和辩题的深入思索，并形成更加全面的见解。
“恶法非法的辩论赛”作为一种特殊类型的辩论赛，在一定程度上引发了争议。然而，通过权衡利弊并采取平衡的方式，我们可以确保这类辩论赛在学术界产生积极的影响，并为参与者提供有价格的教育经验。
九、法德矛盾的根源？
这可以追溯到法兰克帝国的末期，要说明的是，法兰克帝国在查理曼死后，公元843年查理曼的三个孙子缔结《凡尔赛条约》，三分法兰克，也就是东法兰克，中法兰克，西法兰克，这三个民族就是德国，意大利，法国的前身。
后来物品法兰克不断蚕食中法兰克的领土，于是原属于中法兰克的洛林就成了西法兰克的领土 9世纪末，西法兰克的波索公爵宣布拒完全西法兰克国王效忠，并自立为王，为换取东法兰克的中立，得以腾出手来对付波索。
西法兰克路易三世把 洛林 割让给他的叔父、萨克森国王路易二世（路易二世属东法兰克支系），880年初在恩河畔的利贝蒙签订《利贝蒙条约》，该条约将《梅尔森条约’里面划分给 西法兰克 的 洛林 的土地割让给东法兰克。
从此德、法两国为了 洛林 展开了长期争夺， 洛林 也成为两国争夺欧陆霸权的主要战场。
十、关于打字与手写的辩论赛？
历史的提高是不断提高的，如果手写比打字好，何故还会出现“打字”呢？ 要注意：是“打字比手写好”，不要全盘否定手写，只要突出打字更好。
如果对方否定打字，也可以抓住对方这点打。
